Projekte
Gemüseackerernte Oktober
Im Oktober haben die 4a- und die 4b – Klasse nahezu alles vom Gemüseacker aus dem Garten abgeerntet. Aus dem Gemüse wurde eine gute Suppe zubereitet. Während der ganzen Schneidearbeit, gab es Lernstationen, sodass man gar nicht so merkte, was man an diesem Vormittag alles gelernt hat.
Natürlich wurde überall geholfen, sowohl beim Schneiden, als auch beim Tisch decken und abräumen.
Im November haben die 4. Klassen dann den Acker an die 3. Klassen übergeben. Die restlichen Kartoffeln wurden geerntet und die Kinder bereiteten Kartoffelwedges mit Kräuterdips zu.
Projektwoche Erde
In den letzten Jahren beschäftigten wir uns in ausgewählten Wochen mit den 4 Elementen. Im November gab es dieses Jahr eine Projektwoche zum Element „Erde“.
Die Kinder der zweiten, dritten und vierten Klassen wurden in unterschiedliche Gruppen aufgeteilt und besuchten jeden Tag eine andere Klasse. Es wurden Regenwürmer genauer untersucht, mit Erde gemalt, Naturmosaike gelegt, die Stockwerke des Waldes genauer untersucht, Elfchen geschrieben und noch vieles mehr.
Die ersten Klassen haben noch in ihren eigenen Klassen experimentiert und geforscht.
Seht selbst!
Kräuterprojekt der 3. Klassen
Im Oktober ernteten die Kinder der 3a und 3b viele Kräuter aus dem Schulgarten und bereiteten eine leckere Kräuterjause zu.
Mhmmmm, das war vielleicht lecker (und manchmal sogar etwas scharf)!
Waldprojekt am Pöstlingberg
Waldtag der 3b – Klasse
Im September machten wir uns, gemeinsam mit Gaby Mayrhofer von GUUTE BÄUME, mit der Pöstlingbergbahn, auf den Weg zu unseren Bäumen. Wir bestaunten Rehe, einige, riesige Spinnennetze, viele Insekten, verschiedene Pflanzen und natürlich unsere selbst gepflanzten Bäume. Sie sind ordentlich gewachsen. Damit sie weiterhin gut weiterwachsen können, sind wir einige Runden um die Bäume gegangen und haben ihnen somit genug Platz zum Wachsen gemacht.
Wir hatten genug Zeit zu spielen und haben uns auf die Suche nach verschiedenen Pflanzen gemacht. Wir haben gelernt, wie Hopfen und Efeu aussehen.
Außerdem machten wir ein schönes Bild aus Dingen, die wir im Wald gefunden hatten. Schließlich marschierten wir zu Fuß zurück zu unserer Schule. Schließlich marschierten wir zu Fuß zurück zu unserer Schule
Das war ein spannender und schöner Tag!
Das war der erste Schultag in der Linzer Weberschule
Direktorin Helga Zeiringer hieß in der Linzer Weberschule 46 Schulanfänger willkommen. Die OÖN waren vor Ort.
Bilder: OÖN
Drei Fragen an Helga Zeiringer
Die Direktorin der Linzer Weberschule (VS 14) über das Hygienekonzept ihrer Volksschule und wie im Verdachtsfall einer Corona-Infektion reagiert wird.
- Wie haben Sie die zehn Lehrer an Ihrer Schule auf den Schulbeginn unter Corona-Bedingungen vorbereitet?
Wir haben in den Ferien Konferenzen abgehalten. Vor knapp vier Wochen kamen dann die ersten Informationen vom Bildungsministerium, die ich zusammengefasst an die Lehrer weitergeleitet habe. In mehreren Besprechungen haben wir auch ein eigenes Hygienekonzept erarbeitet. - Wie sieht dieses Hygienekonzept aus?
Die Schüler kommen über zwei Eingänge ins Gebäude, dort kontrollieren Lehrer, ob die Kinder Masken tragen und Abstand halten. Auch die Pausen haben wir so gestaffelt, dass nicht alle Kinder gleichzeitig im Gebäude oder im Schulhof herumlaufen. Wir haben festgelegt, welche Klassen in der Pause in den Hof gehen dürfen und welche im Gebäude bleiben. So verhindern wir eine Durchmischung. - Wie geht Ihre Schule mit Corona-Verdachtsfällen um?
Die Weisung des Bildungsministeriums lautet, wenn ein Verdacht besteht, wird die betroffene Person in einem eigenen Raum, bei uns das Sprechzimmer, isoliert, egal ob Schüler oder Lehrer. Im Falle eines Schülers muss das Kind zusätzlich von einer Lehrperson betreut werden. Die übrigen Schüler bleiben in den Klassen. Die Lehrer dokumentieren die Sitzordnung und ich verständige als Direktorin die Bildungsdirektion, die wiederum der Gesundheitsbehörde Bescheid gibt. Dann heißt es auf die Weisungen der Behörde warten.
Bild: OÖN